《诗词含晴蓉》
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1、中国教育的目标是“望子成龙”;标准是“成王败寇”;方法是“死记硬背”;手段是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没人去想。最需要“以人为本”的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹!
2、项羽真是太有人情味了，太招女孩子爱了，恐怕那时的女孩子嫁人要嫁项羽这样的了。(形容项羽是妇人之仁，对虞姬和自己的战马非常有情意)
3、我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作和学习上的。
4、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。
5、要成为自己喜欢的样子，听起来像是要付出很多的代价才可以吧。要克服小聪明，克服懒惰，克服性格里的暴戾、偏激、执拗……真的很难呢。
6、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。
7、中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴主，是霸王，但到外面便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二，是终日给以冷遇或呵斥，甚于打扑，使他畏葸退缩，彷佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰『听话』，自以为是教育的成功，待到他们外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。
8、待我成尘时，你将见我的微笑!
9、当我沉默的时候，我觉得充实;我将开口，同时感到空虚。
10、我要是把衣服让给别人穿，那是‘以身相许’。
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